Demander aux élèves de prévoir ce qu'il va se passer : "que va faire le chien ?". Aucun fichier n'a été joint à cette séquence. - Une maquette de la maison de Moussa à construire et les deux personnages (Moussa et la souris). Que dit elle? En suivant la démarche Narramus – La sieste de Moussa, vos élèves apprendront à: mémoriser le vocabulaire, acquérir de nouvelles tournures syntaxiques, retenir les idées principales de l'histoire, s'interroger sur les pensées des personnages, comprendre l'implicite du récit! Les élèves prennent en photo les images de l'album. etc. = connaitre l'ordre d'arrivée des personnages. Vous savez que les chats n’aiment pas beaucoup les chiens ! -> afficher les dessins, faire justifier leurs dessins. Expliquez à votre enfant qu'en BD, une bulle en forme de nuage traduit les pensées des personnages. J'ai éprouvé le besoin d'échanger, de partager autour de ma pratique pour continuer à évoluer. Chloé (GS) raconte une partie de l'histoire "La sieste de Moussa" devant ses camarades, à l'aide de la maquette et des personnages. Issu de la littérature de jeunesse, La sieste de Moussaen randonnée est un conte «» écrit et illustré par Zémanel, édité par Père Castor (Flammarion, 2008). Moussa ne sait plus quoi faire. %PDF-1.5 Voici l’histoire : Pour chasser la souris qui l’empêche de dormir, le petit Moussa appelle son chat mais ce dernier est trop occupé à ronronner et à griffer. - Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur." Verbaliser ordre des personnages, lettres des mots. Mais Moussa était très délicat. Découvrez vos propres épingles sur Pinterest et enregistrez-les. Découverte de la navigation dans l'ipad, des touches essentielles, prise en main. L'élève commente l'image de la double page. 25 févr. J’imprime aussi en 4 ou 6 pages sur 1 A4, et je fabrique des référentiels pour les élèves. Image : à faire commenter très précisément. Agir sur une tablette numérique (allumer, éteindre, choisir une application : l’ouvrir, l’utiliser et la fermer). Afficher + lire le texte pages 18-19 puis animation du lion qui s'enfuit. Donne l’ordre d’apparition des personnages dans l’album "La sieste de Moussa". Raconter, reformuler, mimer : les élèves "fabriquent leur image dans la tête". Comme par exemple le remboursement de votre référence La Sieste De Moussa à hauteur de 5% minimum. Affichage + lire le texte pages 12-13  (sans images). L'enseignant déclenche et/ou arrête l'enregistrement vocal ou laisse faire en autonomie. endobj Placer le chien et le lion sur la maquette. Mon fils de presque 4 ans, en petite section, ne dort qu'à l'école, ce qui retarde son heure d'endormissement le soir de près d'1h30, de 20h30 les jours sans sieste à 22h les jours avec ! Afficher + lire le texte pages 20-21. 2 0 obj Moussa n'appelle pas les personnages au hasard : comment les appelle-t-il ? Nous espérons que vous trouverez une solution pour embarquer au plus vite avec vos élèves vers ce voyage en prenant plaisir à raconter. Ça va demander un peu de patience… Voir peut-être avec le réseau CANOPE de votre département. Support et positionnement du modèle de prénom. Raconter, reformuler, mimer. Demander aux élèves de prévoir ce qu'il va se passer : "qui  Moussa va-t-il appeler ? Chaque prise de son est écoutée, l'enfant s'auto-évalue et décide de valider la prise de son. Raconter, reformuler, mimer. Séquence de langage oral, lecture du conte, contage sans support visuel, observation des images, restitution du conte par les enfants devant les camarades, création d'un film d'animation sous Book Creator (ipad). la boite à mots La boite de la sieste de Moussa ... – C:\Users\CP EPS Avignon\Desktop\formations Narramus 2018-2019\Narramus Avignon 1 17 octobre 2018\Narramus La sieste de Moussa - Vocabulaire 4 (Chloé GS).mp4 ... des personnages, au-delà de ce qu'ils font, et ne <> Mais la souris refuse et continue de crier et de grignoter. Apprendre à comprendre et à raconter La sieste de Moussa Sies¿e Séance 1 - Découvrir le début de l'histoire Séance 2 - Se mettre à la place des personnages Séance 3 - Découvrir la suite de l'histoire Réviser le vocabulaire (album p. 2-5) L'histoire à écouter (p. 2 à 5) Mettre en mémoire les mots de l'histoire (album p. 6-9) Veux-tu bien arrêter de griffer mes draps. Image après image, chacun des élèves raconte une image du conte, en intégrant l'implicite que l'on vient d'exliciter. Afficher les 2 doubles pages et inviter 1 seul.e élève à raconter le début de l'histoire, puis demander aux autres de compléter. Oui mais, il entend un petit bruit… C’est une souris ! Si je devais qualifier cet outil d’un … Continuer la lecture → Afficher images pages 6-7 avec bulle de pensée de Moussa : écrire leurs propositions dans la bulle. Relater une succession d’événements organisés. 2020 - Découvrez le tableau "la sieste de moussa" de nathalie jedraszczak sur Pinterest. Mettre en mémoire les événements des pages 6 à 9 de l'histoire de Moussa. Tous les fichiers numérisés et sécurisés, alors ne vous inquiétez pas endobj Ils ont créé un support plastifié ( dessins), avec du velcro, avec leurs propres dessins. Mais plusieurs animaux viennent successive-ment lui rendre visite et l’empêchent de dormir. 2020 - Cette épingle a été découverte par Fanny henry. bien dormir à côté de Moussa et il s’est remis à ronronner. 5 "x 3.5 « x 2 » 12 x 9 x 5 cm 0,253 kg. qu’ils ont rapporté pendant les vacances, ainsi, ils ont réinvestit en racontant à … Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur. Lire en ligne Narramus : La sieste de Moussa (+ album livre PDF téléchargeable gratuitement ici en PDF. Pour la sieste, il ne voulait aucun bruit. Que dit elle? stream Présenter les accessoires du contes dans un coin de la classe. Afficher images : faire décrire et commenter précisément. La souris disparaît aussitôt qu'elle le voit. Ici c’est la phrase Moussa chasse la souris, le chien chasse la souris …. ;��m�g��~��9��9�=>��i���P9��u2j8�+�1���3��I��N_����>�s1����iޣ�������i_�ck�4����U�f�z����]j�c?���S,�Y�c�Å��6�t^g�]����gOIJg�F.���l�`�W��gGω�c=D;#�s|m��:��R1��:���ӻFZ�ۺ�t����|�f�=�z~U�b�g�k�:s�GD$`m�Z��� g�g�m/?֮�痹G���I�Y�3ό�a��yvBb��6�= �p��P��#ն�"I9����)��b���O'��Zd� ���jP���t�uhq������銏y�;��=�#d�Ҡ�;r�N�ٵ%a=KGx��ٍ�3�U΢�y�����|�%Gj�����Yġ��g�=�����O��#���շ~�# �fMv��@��[q�����7�|H���N? PLacer l'éléphant sur la maquette et le masque avec les autres. Oui mais, le chat aussi fait du bruit ! Etayage et remédiation en se reportant à l'album si nécessaire. - Prendre la parole pour répondre à une question. J’ai travaillé avec mes GS (groupe de 15 enfants) 3 ap… Les enfants imaginent les images. Dans la boîte "mémoire des mots" et dans la boîte de notre mémoire, on range les nouveaux mots :  accourir à petits pas, apparaitre / disparaitre, ronronner, griffer, s'étirer, se reposer. - Les masques de Moussa et de la souris. Raconter le début de l'histoire (p. 2 à 9) avec la maquette , en relatant les états mentaux successifs de Moussa, la souris, le chat. Moussa aimerait bien faire une sieste. 1 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de MS. L'objectif de cette séquence est "construction de la compréhension d'un conte en randonnée. Un mail lui sera envoyé automatiquement. Afficher les 2 doubles pages : un.e élève raconte seul, puis quand il a fini la classe complète. x�T���. endobj Afficher + lire le texte pages 6-7 (sans images). 22 janv. Afficher les pages illustrées et faire commenter par un élève. Etayage : initiation au fonctionnement du logiciel Book Creator. Le remboursement de votre article La Sieste De Moussa s'effectue automatiquement sur votre compte Rakuten, sous forme de Rakuten Points. la situation initiale = plus acceptable que la situation finale, donc Moussa préfère revenir à la situation initiale . Alors il réfléchit et décide de rappeler la petite souris. elise 03 mars 2011 20:28. bonjour, je ne suis pas du tout d'accord avec votre article. La sieste de Moussa racontée par un élève de GS. Narramus – La sieste de Moussa est composé de trois éléments: 1- L'ALBUM La sieste de Moussa (version souple L21xH18 cm) Issu de la littérature de jeunesse, La sieste de Moussa est un conte écrit et illustré par Zémanel, édité par Père Castor (Flammarion). Afficher illustration + faire commenter précisément. Alors quand le chat a vu le chien, il a eu peur de se faire mordre et il a sauté par la … http://eduscol.education.fr/internet-responsable/ressources/boite-a-outils.html. La sieste de Moussa En classe nous avons travaillé sur un album qui s'intitule: La sieste de Moussa. ... •Donner un but à l’activité de lecture ... • jouer l’histoire qu’on a lue (maquette, théâtre) en se mettant dans la peau des personnages • construire la carte d’identité des personnages en mettant en avant les états C’est donc le tour du chien, puis du lion, puis de l’éléphant… Affichage des images de la 1e double page : faire verbaliser les enfants. Oui, minimum ! Afficher + lire le texte de la 1e double page (sans images). Evaluation diagnostique de la compréhension de chaque élève. A l'aide des images des expressions et mots de la S 1. Afficher + lire le texte pages 18-19  (avec images). Lecture des pages 2 à 9 de l'album en invitant les élèves à bien mettre en mémoire l'histoire. Avec un bruit comme ça, Moussa ne s'endort pas. Afficher + lire le texte de la 2e double page (sans images). Faire des hypothèeses sur les états mentaux de Moussa et de la sourisPourquoi la souris a t elle peur? Projeter l'animation "Utiliser l'ordre pour déduire". P24. Raconter le début de l'histoire (p. 2 à 15) avec la maquette. Afficher les 2 doubles pages (images) : faire décrire et commenter précisément. Afficher + lire texte pour valider les propositions des enfants. Tutorat des enfants experts avec les autres. Découverte de la prise de photo avec l'ipad : personnes, objets, plan large dans la classe, pages d'album. Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. La vengeance de Cornebidouille : imagier A imprimer en 2 pages sur 1 A4 et à plastifier Je range tous les imagiers dans des classeurs A5. Il y a toujours des petits bruits de souris mais, comparés à … L’éléphant se carapate sans tarder car chacun sait que la terreur des éléphants c’est la souris, évidemment ! En effet, l’album « la sieste de Moussa » est annoncé pour le 28 mars 2019 chez Retz. “La sieste e Moussa” est un album qui fait partie de la collection “Les classiques du Père Castor”. Demander aux élèves de prévoir la suite : feuille de dessin pour dessiner ce qui va venir pour chasser le lion. Réponse : La souris, le chat, le chien, le lion, l’éléphant et à nouveau la souris.. Essaye de raconter l’histoire de "La sieste de Moussa" à tes parents. Evaluation diagnostique de la compréhension des enfants en vue des phases suivantes. Animation "ordonner les personnages de l'histoire". Afficher les images de la 2e double page : faire verbaliser les enfants. élaborer des phrases avec un groupe nominal simple (i pour il) et un groupe verbal simple ou dans des structures simples : il faut, c’est …. Le but final étant de … 29 avr. Enseignante depuis 14 ans, j'ai découvert la maternelle il y a 8 ans : - 6 ans en TPS-PS-MS-1 an en MS-GS - 2017/2018:PS-GS. Afficher + lire texte de la double page 8-9 : faire verbaliser les enfants, les inciter à s'imaginer l'illustration. 4 0 obj Il raconte l’histoire d’un petit garçon, Moussa, qui décide de faire une sieste. J’ai réalisé la sieste de Moussa sur la période 4 avec mes 3 niveaux avec la co-intervention de l’enseignante spécialisée. Voir plus d'idées sur le thème la sieste, thème tour du monde, maternelle. Situer les uns par rapport aux autres les éléments composant une image, un motif, un objet pour donner à voir (construction d’une image mentale) en s’appuyant sur des photos, des dessins, des schématisations. Il appelle alors son chat qui accourt à petits pas. Demander aux élèves de prévoir ce qu'il va se passer :  "que va faire le lion ?". Moussa peut enfin commencer à rêver. Un rôle / élève : ils racontent l'histoire du début à la fin. Inukshuk figures de Pierre se trouvent habituellement faites de pierres brutes boulder celui ci est une version moderne de miniature du symbole Inuit de Chlorite noir chaque pierre taillée à la main, poli et collés avec de la résine époxy Pierre. ;r�}z��e�I�� 4�� 3� ��8s�j��%A:c��׷�Y��]����%.+.��������믿�����������O���Ͽ����������������_����/�����j�_��_��_�����������c�����_=�#�ǟ���J���Z�g��az�|�Z�P�sAl��7umM����Ge���|��ot �~ �|F� ������g��㲡�!�5����;T/���] ��8*��2 �g\73> ��P��q��~͙Yv>�a���gB��K]��φgQ秷B#��]ض~6��gh'�~O��Y�QO��N�L�PM�Ͻ�·��4�N�9~Σ� ? Afficher images pages 6-7 avec bulle de pensée de la souris : écrire leurs propositions dans la bulle. <>>> Moussa lui parle. 2018 - Je souhaite vous présenter un outil que nous venons d’exploiter dans les 3 classes de mon école, de la MS au CP: NARRAMUS, La sieste de Moussa (Editions Retz). NARRAMUS : la sieste de Moussa Par luccia dans Littérature GS le 20 Septembre 2018 à 18:41 Quel bonheur de pouvoir faire enfin cette séquence avec une projection des images sur mon ordi aussi bien que si j'avais un vidéo projecteur. %���� L'enseignant reste avec les élèves qui découvrent l'outil. Voir plus d'idées sur le thème la sieste, objectifs maternelle, langage oral. jusqu'à la fin. ste de oussa Moussa MOUSSA la souris LA SOURIS le chat LE CHAT le chien LE CHIEN le lion LE LION L ste de oussa l’éléphant L’ÉLÉPHANT la maison LA MAISON Le lit LE LIT les jouets LES JOUETS le doudou LE DOUDOU L ste de oussa dort DORT dérange DÉRANGE appelle APPELLE arrive ARRIVE disparait DISPARAIT . Les enfants vont se mettre à la place des personnages pour mieux les comprendre, (Proposer à 2 élèves de jouer si on a le temps). L'important est de respecter le rythme propre à chaque enfant. Dans la boîte "mémoire des mots" et dans la boîte de notre mémoire, on range les nouveaux mots :   arriver en 3 bonds, rugir, marcher à pas lents, filer comme le vent, barrir, écraser, se carapater, la terreur, rêver. Mise en place de la démarche Narramus – La sieste de Moussa Mettre en mémoire les événements des pages 1 à 4 de l'histoire de Moussa. Toutes les mesures règlementaires de protection des données des élèves seront préalablement prises : demandes d'autorisation des parents transmises dans le cahier de liaison. Jouer le début de l'histoire avec 2 élèves. Si une séance en mentionne l'existence, vous pouvez contacter l'auteur de la séquence dans les commentaires (vérifiez que personne ne l'a déjà fait). La sieste de Moussa. Que peut bien dire Moussa à son chat ? Vous avez bien fait de faire vos propres personnages en laine plutôt que d’utiliser les horreurs de dessins de cet horreur de livre de série Z(J’ai eu les même sensations en regardant La Sieste de Moussa qu’en visionnant Plan 9 from Outer Space). La création du fichier peut prendre quelques secondes ou dizaines de secondes... Vous devez être connecté(e) pour poster un commentaire... SAS au capital de 56.000 € - SIRET n°804 128 072 000 27, Déclaration CNIL n°1544465v0Version : 9192d135, En continuant à naviger sur ce site, vous en acceptez les, Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, Organisation et gestion de données, fonctions, Trucs et astuces d’organisation et préparation, Découvrir le début de l'histoire et bien le comprendre, Connaitre l'ordre d'arrivée des personnages, Comprendre l'implicite dans l'histoire pour raconter l'histoire, SEANCE DECROCHEE - Découvrir le matériel numérique, Faire un film d'animation pour raconter l'histoire (groupe 1/3), Faire un film d'animation pour raconter l'histoire (groupe 2/3), Faire un film d'animation pour raconter l'histoire (groupe 3/3), Le site web qui fait gagner du temps aux enseignants, Edumoov Éditions : publications au service des apprentissages, Cantine : gestion des inscriptions pour les mairies. Dans la boîte "mémoire des mots" et dans la boîte de notre mémoire, on range les nouveaux mots :  siffler, se poster à l'entrée, s'enfuir par la fenêtre, aboyer, mordiller, décamper. Moussa se lève et lui demande gentiment : "Veux-tu bien partir pour que je puisse dormir ?" Langage oral : La sieste de Moussa. Alors il a appelé son chien. Afficher images pages 6-7 avec bulle de parole : écrire leurs propositions dans la bulle. 2020 - Découvrez le tableau "La sieste de Moussa" de Valérie Scheldeman sur Pinterest. <> Les élèves se photographient les uns les autres puis écrivent leur prénom sur leur photo. 4. Vous pouvez lire la version epub dee Narramus : La sieste de Moussa (+ album auteur du livre par (Broché) avec copie claire PDF ePUB KINDLE et format audio. Ils utilisent la fonction enregistreur vocal : déclencher, parler, arrêter. Afficher + lire le texte pages 16-17  (sans images). Coller les vignettes de chaque animal et leur nom. C’est bluffant. ?� ��Z��B}�gՏ�t���h�Ґ�ufqN_{W�UJg3���=�^�w��[�v+�g�:G��t$�G�li�m��su��= �a)�TR;:�_���*;�.5XV����,�N���iX�����@�*�gew�������2j��]������=�/a�fn-!і.f����K�����jMR�˻������όif�׿9?�����~ sx�g H�Gˈ�Ν���%�ؚ޴�zF!�h����G'[��i��]O'Qb�}�ii���ˊ�*�VE*�z&)���oO�U�P. En haut de l’album, j’ai fait des petits étiquettes mots pour que les élèves puissent travailler la production d’écrit mais également apprendre à lire. Rappeler la construction identique des épisodes, qui est une aide pour raconter l'histoire à son tour. Moussa retourne dans son lit. une connexion sécurisée à votre compte; la mémorisation de votre compte, de votre navigateur, et de vos préférences régionales; la mémorisation de vos paramètres de confidentialité et de sécurité; l'analyse des visites et de l'utilisation du site; la personnalisation des résultats de recherche, du contenu et des recommandations Il appelle donc le chat pour la faire fuir. Présenter les objectifs de l'outil aux enfants, Les faire décorer la page de garde (coloriage magique ?). 3 0 obj )�# �)��i�#�ⰳ/0ѡ̀���I�Osi���bLX�Ԙg����yq=���x���=��nզ%Z�騐s�;Ť! Tu les abimes etc… Visionnez La sieste de Moussa : A écouter jusqu'à 2 minute 17 "avec un bruit comme ça, Moussa ne s'endort pas" (4ème son de … Transmettre aux élèves les outils pour raconter l'histoire ensemble en temps d'accueil ou sur les temps d'ateliers autonomes. Dans ce récit, l'auteur de la sieste de Moussa n'a pas forcément écrit les pensées des personnages. Assemble toutes les pages pour faire un mini trombinoscope du groupe. P23. 26 sept. 2018 - Narramus : la sieste de Moussa (cliquer pour acheter) Comme promis un petit retour après 3 semaines d’utilisation …. Ces derniers sont ensuite valables durant 90 jours sur l'intégralité de notre site marchand. Faire faire aux élèves, puis faire verbaliser : animaux de plus en plus grands. Je relie les mini cartes… Savoir plus Réponse possible : Je veux dormir et tu es sur mon lit. Dans la boîte "mémoire des mots" et dans la boîte de notre mémoire, on range les nouveaux mots : couché dans son lit, les yeux fermés, les yeux presque fermés, une souris, grignoter, crier, refuser. Afficher + lire le texte pages 10-11 (sans images). ", Afficher + lire le texte pages 14-15 (avec images). « La sieste de Moussa » de Zemanel et Madeleine Brunelet. Ecrire chaque mot (brouillon cahier d'écriture puis cahier de mots). Travail du langage oral : reformulation, évaluation. 9 juil. BULLE ( "au secours le chat va me manger) Les enfants racontent ce qu'ils imaginent. Coller les première vignettes dans le cahier. Afin de bien l'appréhender, nous avons d'abord étudié chaque mot ou expression à l'aide d'images pour acquérir le vocabulaire nécessaire à la compréhension du texte.